عدم الإيمان بقدرات الموظفين أو تحميل عبء العمل على فرد واحد مع تجاهل دور البقية يؤدي إلى انتهاج طريق ظالم يُقلّل من قدرات الموظفين المرؤوسين. ستظهر علامات عدم الحماس والتعب في أداء العمل، حيث لا توجد مسؤولية موزعة بالتساوي وليس هناك تحفيز للتفوق. يجب أن يتم تعزيز الروح الفريقية والاعتماد على القدرات المتنوعة للموظفين، وذلك من أجل رفع مستوى الأداء وتحسين التحفيز الإداري لديهم.

أهداف الدورة:
في نهاية هذا البرنامج، سيكون المشاركين قادرين على:

· بناء فرص التعلم لنقل واستدعاء أقصى حد من المعرفة.

· تطبيق فن وعلم تحسين أداء الموظفين.

· وضع الخطط الفعالة للتنمية الشخصية.

· دراسة وفحص أساليب التقييم والتمرين رغبةً في أداء أعلى.

المحاور العلمية للدورة:

الأداء أثناء العمل

· تقديم الأربع مراحل الرئيسية المتعلقة بإدارة الأداء.

· الممارسات التي تُبنى عليها إدارة الأداء الفعالة.

· مسؤوليات الفرد والإدارة

· وضع المعايير السلوكية والأداء

· كيف يمكننا تحديد الأداء السليم والجيد؟

· الأهداف والغايات المُلائمة.

· المعرفة والمهارات والمواقف والسلوك وإدخال نهج الكفاءة.

· النظر في تناول ثقافة الشركات

مهارات تدريب و تعليم البالغين

· تعليم البالغين لغرض العمل، وأنماط التعلم بما في ذلك استبيانات التقييم الذاتي.

· نموذج الكفاءة الواعي.

· أساليب تمكين التعلم وحلقة التعلم بأسرِها.

· نقل التعلم إلى الوظيفة بما في ذلك الاستخدام الفعال للتمرين والتدريب وإبداء الملاحظات.

· نافذة جوهاري.

· ضمان الاستدعاء.

· حوافز المنتدبين.

مهارات التدريب و إتقان المهارات

· الحاجة إلى التحسين المستمر.

· التدريب أو التطوير – تعريف كليهما.

· تحديد الكفاءات لتلبية للمتطلبات الوظيفية الراهنة.

· تحديد أهداف التعلم وخيارات التنمية الشخصية.

· تصميم التدريب الخاص بالاستدعاء والتغيير السلوكي، وأساليب نقل المعرفة.

· أهمية التقييم قبل وبعد الدورات.

· قياس النتائج المترتبة على تدخل التدريب.

· الاستخدام الفعال لخطط التنمية.

إدارة الأداء أثناء العمل

· الغرض من نظام تقييم الأداء، وخصائصه واستخداماته.

· عملية تقييم الأداء السنوي.

· جمع البيانات المقترنة بالأداء والسلوك لإجراء التقييم.

· ضبط وتوافق الأهداف الكمية مقابل النوعية – الأهداف الذكية.

ابحث عن دورة